Buch
Monografie
Gendersensibler Musikunterricht : empirische Studien und didaktische Konsequenzen
Verfasst von:
Heß, Frauke
Wiesbaden:
Springer VS
,
2018
,
227 S.
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Weitere Informationen
| Einrichtung: | CID | Fraen an Gender | Luxemburg |
|---|---|
| Verfasst von: | Heß, Frauke |
| Jahr: | 2018 |
| ISBN: | 3658191651 |
| Sprache: | Deutsch |
| Beschreibung: | |
| Frauke Heß widmet sich der Betrachtung eines Schulfachs mit stark femininem Image. Sie zeigt, dass das "Mädchenfach" Musik viele adoleszente Jungen mit dem Problem konfrontiert, dass ein Engagement im Musikunterricht in Widerspruch zu ihren Männlichkeitsvorstellungen steht. Auf Grundlage einer quantitativen Fragebogenstudie zur Schülerperspektive auf den Musikunterricht der Mittelstufe legt die Autorin im ersten Teil eine Bestandsaufnahme vor, die empirisch gesicherte Daten zum Renommee sowie zur aktuellen Ausrichtung des Faches gibt. In einer Anschlussstudie wird der soziologische Geschlechter-Diskurs durch Unterrichtsforschung konkretisiert. Erkenntnisleitend ist die Frage, wie Lehrende Jugendlichen ausreichend Spielraum für ihre individuellen Interessen und Bedürfnisse bieten können, ohne bestehende Geschlechterverhältnisse zu zementieren | |
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